O sumiço da onça

Sinopse

Esse livro conta a história de uma onça que sumiu em razão das mudanças ocorridas nos espaços por onde ela costumava viver ou passar. O crescimento da cidade, o aumento da poluição, o desmatamento, a relação entre a sociedade capitalista e os povos tradicionais da floresta são alguns dos temas abordados ao longo do texto. E, devido a todos esses acontecimentos, a onça prefere continuar “sumida”. A abordagem pedagógica do livro “O Sumiço da Onça” compreende habilidades das disciplinas de história, geografia e ciências. Identificando prática e papéis sociais dos indígenas, a mudança da paisagem na Região Norte do Brasil e a importância do uso, conservação e preservação da fauna e flora Amazônica.

Indicação: A partir do 2º ano / Ensino Fundamental Anos Iniciais

Nível de leitura: Em progresso e fluente

Assuntos: Regionalismo, tradição, identidade, meio ambiente, preservação, relações humanas, hábitos sociais, direitos.

Tema complementar: Diversidade cultural, educação ambiental.

BNCC: (EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares. (EF02GE07) Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de diferentes lugares, identificando os impactos ambientais. (EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidades tradicionais em distintos lugares.(EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e máquinas. (EF04GE06) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas. (EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, (EF03HI04) Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados. (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. (EF05HI05) Associar o conceito de cidadania à conquista de direitos dos povos e das sociedades, compreendendo-o como conquista histórica.

Faixa etária: A partir de 6 anos.

Datas comemorativas: Dia dos povos indígenas 19/04; Dia Internacional da Diversidade Biológica 22/05; Semana do meio ambiente 05 a 09/06; Dia da Amazônia 05/09; Dia Internacional da Onça Pintada 29/11.